LA LUNA Y EL HUERTO. Un experimento

Hace siglos (un siglo son 100 años ) los hortelanos/as ya sabían que era importante mirar al cielo antes de hacer las labores en la huerta, no solo porque lloviera, hiciera calor o un frío insoportable. Hace siglos, ya sabían que la luna influía en las plantas de manera diferente según estuviera en una fase u otra y millones de agricultores en el mundo lo han comprobado a lo largo de los años.

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¿Te has fijado? la luna cambia de forma según avanzan los días pasa por 4 fases, luna nueva, cuando no la vemos en el cielo; luna creciente, cuando parece una “d mayúscula” en el cielo; luna llena cuando es un círculo completo y luna decreciente cuando parece una “c mayúscula” en el cielo.

 

Se dice que “la luna es mentirosa”, cuando Crece parece una D. Cuando Decrece parece una C. Estas cuatro fases dependen de su posición con respecto a la Tierra, nuestro planeta.

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¿Has oído eso de que la luna crea las mareas? Si es capaz de mover los océanos creando las mareas altas y bajas, ¿crees que puede mover los fluidos o la savia del interior de las plantas de nuestro huerto? En todas las plantas es la savia la que trasporta los nutrientes a todas las células de la planta.

Si tu respuesta es sí, te interesa saber donde se acumula la savia y los nutrientes según la fase de la luna.

En luna nueva la influencia en las plantas y en las mareas es mínima, así que la savia está “en reposo”. Podemos aprovechar para hacer podas así haremos menos daño a nuestras plantas o árboles.

Con la luna creciente y hasta luna llena, la savia estará en las partes superiores de la planta por lo que es recomendable aprovechar para cosechar frutos (tendrán más concentración de nutrientes) y trasplantar plantas de las que nos comemos sus hojas y frutos para que desarrollen un buen follaje y frutos jugosos. Esta etapa también será buena para cosechar las plantas de raíz o tallo que queremos conservar (patatas zanahorias o ajos) ya que tendrán menos  líquido acumulado y durarán más en la despensa.

Con luna decreciente podemos aprovechar para sembrar o plantar cultivos de los que nos comemos la raíz como zanahorias, remolachas o cebollas para obtener un buen desarrollo de la parte inferior de la planta.

Aunque el conocimiento sobre la influencia de la luna en el huerto es mucho mas extenso, con esta información nos vale para empezar a investigar en casa y los huertos escolares.

Os proponemos un experimento sencillo y fascinante que requiere paciencia y mano verde (las personas con mano verde son aquellas a las que se les da bien el cuidado de las plantas), si estás entre ese tipo de personas o quieres saber si estás:

Siembra rabanitos  en una maceta un día como hoy (luna creciente), cuídalos (ponlos en un lugar con luz directa y riega cada dos días). Anota cuando salen los primeros brotes, cuando salen las primeras hojas verdaderas y cuando están listos para cosechar. Mide entonces su longitud y diámetro.

Haz lo mismo a partir del día 11 de mayo (luna decreciente) y después comparte con nosotr@s los resultados. ¿Qué diferencias has observado?, ¿será cosa de la luna? ¿Qué otros motivos se te ocurren para explicar las diferencias?¿cuáles han crecido más y más rápido?

Te dejo AQUÍ UN ENLACE para consultar el calendario lunar por meses y saber en qué fase se encuentra la luna cada día y mucho más.

Adjunto FICHA PARA RELLENAR  con tus observaciones y resultados.

Estaremos encantad@s de ayudarte si tienes dudas y de conocer tus resultados.

¡Feliz luna llena!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CÓMO HACER UN TRANSPLANTE y cómo explicarlo a 25 niños y niñas en un huerto pequeño.

Redoble de tambor….

Ha llegado LA SEMANA DE LOS TRASPLANTES en Madrid. La luna comienza a crecer y desaparece el riesgo de heladas. Es hora de llevar al huerto a los pequeños plantones de tomates, pimientos, berenjenas y demás compañeros de la huerta de primavera. Para los que hicisteis semilleros ya podéis destapar el invernadero; para los que no, ya podéis comprar los plantones y trasplantarlos en huertos o balcones. Podéis encontrar plantón de calidad de semilla tradicional en la tienda Cultivando Agroecología Urbana. Venden plantel de variedades tradicionales hortícolas y acompañantes de la sierra de Madrid producidos por La Troje.

Hoy queremos compartir con vosotras un recurso que puede ser útil esta semana. A veces, el trabajo en el huerto escolar, se dificulta por tener que captar la atención de 25 niñas y niños a la vez, para ilustrar cómo se hace una determinada labor y cómo nos organizamos para hacerla. Así que un día tal como hoy hace ya algunos años nació el “paper point” del trasplante. Un documento hecho a mano, que de modo visual y esquemático, cuenta los secretos para hacer un trasplante (podéis descargarlo aquí).

*Aclaraciones y añadidos a las viñetas:

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+ Cepellón es lo que forma el amasijo de tierra y raíces que encontramos al sacar el plantón de un alveolo o maceta pequeña. El cepellón protege la raíz hasta que se establece la planta en el lugar definitivo. Una raíz desnuda es aquella que no tiene cepellón.                                                                                                                                                                        16-04-2020-14.41.19(1)

+ Un alveolo es un recipiente especial para el semillado y cultivo de plantones, normalmente vienen unidos en bandejas de alveolos. No es casualidad que se llamen así. Al igual que en los pulmonares, en estos alveolos se intercambia oxígeno y el agua sobrante del riego.

 

 

 

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+ La tierra que saco al hacer el agujero la dejo al lado porque después la vamos a utilizar y es un bien muy preciado en el huerto.

 

 

 

 

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* Si las raíces quedan al aire, sin enterrar, se morirán en contacto directo con el aire. Esto no hace bien a nuestra planta.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

+ Aprieto un poco, con las manos, la tierra que ha quedado alrededor del tallo. Con precaución de no aplastarlo. Esto permite que las raíces estén en contacto con la tierra y es más fácil que crezcan. Además, así hago un hoyo o alcorque donde se acumulará el agua de los primeros riegos e irá directa a la raíz.
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+ Riego abundantemente para que la tierra de alrededor entre en contacto con las raíces  y facilitar que la planta enraíce y se establezca. Si mojo las hojas, la planta tendrá que hacer un super esfuerzo para levantarlas. Necesita ahora toda su energía para crecer hacia abajo y hacia arriba.

 

 

 

 

 

 

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+ Sigo regándola y cuidándola. Paciencia es aquella cualidad que desarrollan los hortelanos cuando esperan a recoger los frutos.

 

 

 

 

 

 

 

 

Estos son los secretos de un trasplante y cómo explicarlo a 25 niñas y niños en un huerto con muchísimas ganas de meter las manos en la tierra y que también puede servirnos para hacerlos en nuestra casa ahora, que ya es tiempo, y que las plantas también pueden ser nuestras aliadas y hacernos la cuarentena más dulce.

*No te olvides de que lo que es al huerto o bancal es a un tiesto grande o jardinera.

CONCURSO DE CUENTOS Y DIBUJOS DEL HUERTO ECOLÓGICO: corrección de la dirección de entrega.

Buenos días hortelanos/as,

escribimos para comunicaros que había un error en las bases del concurso en cuanto a la dirección electrónica de entrega de los cuentos y dibujos.

Ya está modificado el documento. La dirección correcta es:

                        eva.lahuertaalcole@gmail.com

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Aprovechamos la ocasión para felicitaros el día de la Tierra, no os  olvidéis de cuidarla desde vuestras casas hoy y todos los días. ¿Pero cómo?

  • Haz una receta hortelana, sostenible y saludable: unos germinados, como nos contó Juan el hortelano, por ejemplo.
  • Convierte una basura en algo útil: Hacer palas con botellas.
  • Cuenta lo que sabes a tu familia sobre la importancia de cuidar nuestro querido planeta.

¡¡FELIZ DÍA DE LA MADRE TIERRA!!

 

CONCURSO DE CUENTOS Y DIBUJOS DEL HUERTO ECOLÓGICO:UN HUERTO DE CUENTO Y UN DIBUJO DE HUERTO

Esta semana es la popular Semana Cultural en los colegios de Torrelodones y el jueves 23 de abril es el día de nuestros queridos libros. Libros, que en estos momentos, en los que no podemos salir de casa son nuestros mejores aliados.

Los libros se pueden leer; te acompañan a viajar, a encontrar tesoros, conocer a los animales y a las plantas de otros continentes, a intimar con la historia de personas de otras culturas, con personajes imaginarios y de ciencia ficción. Pero los libros también se pueden escribir, escribir para contarle a otras personas lo que se pasea por nuestra imaginación, lo que sentimos, lo que sabemos, etc…

Hoy los hortelanos/as os queremos proponer que participéis de un Concurso de Cuentos del Huerto Ecológico a los niños y niñas de primaria y de un Concurso de Dibujo Libre del Huerto Ecológico a los niños y niñas de infantil.

Os proponemos dejar volar vuestra imaginación, sacar punta a vuestros lápices y colores, desenterrar todo lo que sabéis sobre huerto y ecología, poneros el disfraz de escritoras y escritores y escribir un cuento de huerto para el concurso “Un huerto de cuento”. No olvidéis leer las bases del concurso antes de empezar a escribir. PINCHA AQUÍ

Mamás, papás y tutores/as de los niños/as de educación infantil os animamos a sentaros con los peques para  poner a su disposición el material necesario para hacer un bonito dibujo del huerto ecológico.

Profesores y profesoras de los coles, sabemos que estáis haciendo un gran esfuerzo para atender a vuestros alumnos y alumnas. Os damos las gracias por esto.

Y os animamos a participar con ellos/as en este concurso de cuento….

Os dejamos aquí un cuento ilustrado inspirador “La vida del huerto ecológico” que ha editado la conocida editorial La Fertilidad de la Tierra en su colección Cuentos para cuidar la Tierra. Si necesitáis libros acerca de agricultura ecológica y la vida en el campo. No dudéis en visitarles en su página web www.lafertilidaddelatierra.com

 

¡Esperamos vuestros cuentos y dibujos!

 

 

UN CUENTO PINTADO: LA FIESTA DE LA SIEMBRA DE LA PATATA

Los cuentos y las canciones han sido la manera tradicional de traspasar los saberes tradicionales de generación en generación. Han sido y son.

Hemos escrito y pintado un cuento con la intención de entretener , de aprender los aspectos claves para la agroecología y para generar una herramienta para tratar estos temas en el aula y otros contextos educativos.

Este cuento se llama la fiesta de la siembra de la patata, y se puede adaptar a cualquier labor de cultivo según la temporada en la que lo contemos.

Este cuento tiene la vocación de convertirse en un proyecto de aula/huerto escolar en el que se desarrollen pedagógicamente los distintos temas tratados para distintos niveles educativos. Os invitamos a profesores/as y educadores/as a que desarrolléis algún tema que os apetezca y compartirlo con nosotras.

Os dejamos aquí el cuento pintado contado

Y para que tengáis el cuento a mano y podáis darle uso, dejamos AQUÍ el cuento escrito con cada viñeta

 

 

 

Talleres “Con lo que hay”

“La huerta al cole” quiere transformarse en estos días de cambios y vamos a aprender, a jugar y a divertirnos “Con lo que hay”.

Os proponemos, para estos días en los que nos tenemos que quedar en casa, al alumnado, a las familias y al profesorado; que sigáis nuestro blog porque continuamos con el trabajo de huerto escolar “on line”.

Sabemos que el acceso al material es limitado por eso vamos a hacer los talleres y propuestas “con lo que hay” en casa. Así convertiremos nuestros residuos en cosas útiles y  reduciremos la basura ayundando así al paneta Tierra.

Cada semana el equipo de la huerta al cole hará una serie de publicaciones en lahuertaalcole.com en las que podréis ver, leer y/o escuchar nuestras propuestas de talleres, actividades y recomendaciones alrededor de la sostenibilidad, la huerta y la alimentación saludable.

Os dejamos aquí nuestra primera propuesta. Esperamos que os guste

 

En este vídeo a Eva la hortelana se le olvida decir que hagáis unos agujeritos en el fondo del recipiente que escojáis para que el agua que sobre del riego pueda salir y no se ahogue el semillero. ¡No os olvidéis vosotr@s cuando lo hagáis!

¡¡Disfrutad de la tarea!

 

En vuestra ausencia…

Hortelanit@s,

Estas semanas no estáis por el cole, pero no os preocupéis que Juan, Óscar y Eva l@s hortelan@s hemos previsto esta situación y vamos a cuidar de los semilleros y las plantas del huerto tan bien como vosotr@s. Os mandamos por aquí unas imágenes para vuestra tranquilidad y disfrute. Los huertos están preciosos, aquí sus habitantes…

 

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En estos momentos de cambios bruscos los huertos siguen su curso llenos de belleza…

Os vamos contando como van evolucionando.

Cuidaros que nosotr@s cuidamos vuestros semilleros.

¡Nos vemos a la vuelta!

 

 

 

 

 

 

 

Haciendo una compra de cercanía…porque el precio no es el único criterio

Las alumnas y los alumnos de 5º del CEIP Nuestra señora de Lourdes han salido de compras, después de una actividad en el aula acerca de las recetas kilométricas. ¿Son inofensivos unos macarrones con chorizo? Os pasamos un enlace a la guía de “Alimentar otros modelos” donde podéis encontrar esta y otras actividades en relación con la alimentación sostenible.

Con esta actividad, aprendieron  las consecuencias para el medio ambiente del transporte de unos simples macarrones con chorizo, la distancia qué recorren y los Kg. de CO2 (principal gas de efecto invernadero) que emite su transporte hasta llegar a nuestro plato.

Aprendieron las ventajas que tiene el consumo local, la producción de cercanía, de cuidar a los agricultores locales y el poder que tienen los consumidores/as cuando llenan la cesta de la compra.

Su profe, Helen Gómez-Reino, recogió la propuesta y quiso reforzar y hacer realidad la posibilidad de hacer compras más cercanas con sus alumnos y alumnas.

Y así, se fueron de compras a un supermercado de Torrelodones.

Esta sí que fue una compra responsable, entre todos/as eligieron productos cercanos y de temporada, aunque no pudieron resistirse a comprar una piña costaricense, algunos mangos y un coco.

Durante la jornada de compras, además convencieron a una señora para comprar bolsas reutilizables para la fruta.

CONVENCIENDO A UNA SEÑORA

Hablaron con los encargados del supermercado para ver las posibilidades que hay para poder llevar táperes en las secciones de carnicería y pescadería porque saben los riesgos para la salud del planeta que tiene las tan de moda bandejas de poliespan y el papel film.

Una vez en clase el trabajo se completó haciendo una redacción. Os dejamos aquí unos ejemplos . ¡¡Léanlas porque estas redacciones no tienen desperdicio!!

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Por si todo esto fuera poco, el trabajo concluyó en “mates” con la elaboración de unas gráficas que representan el tipo de productos que se compraron entre toda la clase y la cantidad de cada producto, y el análisis de las gráficas en relación a los productos de proximidad y el consumo local.

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Y aquí, un ejemplo maravilloso de como trabajar las competencias curriculares a través de la clase de huerto en el colegio Nuestra Señora de Lourdes.

¡Gracias Helen Gómez-Reino por tu creatividad pedagógica y por poner la salud del planeta Tierra en el centro del currículum escolar!.

NATURALIZANDO PATIOS

Curso 2o15/2016 comienza un nuevo curso en la huertita del colegio Nuestra Señora de Lourdes. Se plantean los objetivos de “La huerta al cole” con el claustro. Y uno de los que parece tomar más importancia es el de…REVERDECER y naturalizar a medio plazo la zona del patio donde está el huerto. Éramos conscientes de que la naturaleza necesita su tiempo.

En aquel momento, aquella zona era de granito (nuestra roca estrella)  y arena. Los colores gris, gris… y un poco de naranja ladrillo del patio de infantil eran protagonistas.

Así era la zona de huerto del Lourdes un lugar donde era difícil encontrar rastros de vida silvestre:

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Así que, nos pusimos manos a la obra, alumnos/as, profes, agroeducadores/as y también las familias fuimos creando nichos donde los insectos, vegetales y demás seres vivos decidieran instalarse.

Unas jardineras por aquí, unos neumáticos reutilizados por allá, unas aromáticas y unas fresas, un poco de trabajo en equipo y bastante tierra llena de vida para impulsar el cambio, …

 

Un hotel de bichos no podÍa faltar porque los insectos son los mejores aliados en la huerta ecológica por eso construimos este.

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Durante estos años el lema ha sido “Crea un nicho y algo se meterá dentro”.

EL patio del Lourdes este curso 2019-2020 nos ha sorprendido. Una mañana al comienzo del otoño llegamos a la huerta y observando, nos quedamos alucinados/as.

¡El patio había REVERDECIDO!

Había cambiado de color del suelo, encontramos en cada rincón rastros de vida silvestre y espontánea, que decidió instalarse en este lugar del planeta voluntariamente. Aquí hongos, vegetales, insectos y microorganismos han encontrado un lugar para  vivir a gusto.

Esto fue lo que encontramos:

 

Una caléndula que se decidió a nacer entre los ladrillos y la arena, una melisa que se atrevió a germinar al norte del invernadero, el suelo tiñéndose del color del bosque y lo más sorprendente; hasta las setas han conquistado el huerto.

Ahora la huertita del Lourdes es un espacio mucho más amable donde niños y niñas pueden aprender de un ecosistema y lo más esencial; pueden estar en contacto con un lugar naturalizado y reverdecido ¡esto les apasiona!.

 

 

Vivir en contacto con lo natural, es aprender a cuidar la vida y lo que nos rodea.

¿No sabes que hacer para apoyar la semana por el clima?

Os dejamos aquí el programa que han elaborado desde TEACHERS FOR FUTURE Spain con acciones para apoyar la huelga mundial por el clima.

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Si eres un alumn@ de un colegio público, díselo a tus compañeros de clase, si eres madre o padre y tus hijo@s van al colegio cuéntaselo a otras familias, si eres profesor/a, invita a tus alumn@s a unirse a esta programa de pequeños gestos que pueden cambiar el futuro de los niños del planeta desde su cole. Así lo explican estas dos profesoras.

Pincha aquí para escucharlas.

 

“Nunca eres demasiado pequeño para marcar la diferencia”

Greta Thunberg